Azar y probabilidad

Plan de clase

competencia, es decir, busca promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los estudiantes.

Planeación de Clase: Azar y Probabilidad - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Realización de una actividad de motivación, como lanzar una moneda al aire y preguntar a los alumnos sobre los posibles resultados.


• Generación de preguntas iniciales sobre el tema: ¿Qué es el azar? ¿Qué es la probabilidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el concepto de azar y probabilidad.


• Recopilación de información en una lluvia de ideas.


• Elaboración de definiciones individuales sobre el tema.

Cierre:

• Socialización de las definiciones elaboradas por los estudiantes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la noción de resultados equiprobables para un juego de azar justo.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar ejemplos de juegos de azar justos y no justos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Presentación de ejemplos de juegos de azar justos y no justos.


• Discusión en grupo sobre las características de los juegos de azar justos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Elaboración de síntesis de la información recopilada.

Cierre:

• Socialización de las síntesis elaboradas por los estudiantes.


• Construcción de una lista de características para que un juego de azar sea justo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la noción de resultados no