Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Dificultad de los alumnos para comprender carteles y anuncios.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase.


• Plantear la problemática: ¿Por qué creen que a veces nos cuesta trabajo entender los carteles y anuncios?


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos han tenido dificultades para comprender carteles y anuncios.

2. Análisis de textos públicos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes carteles y anuncios publicitarios.


• Pedirles que observen los elementos que componen cada uno, como imágenes, colores, palabras, etc.


• Realizar preguntas para guiar su análisis, como "¿Qué mensaje intenta transmitir este cartel?" o "¿Qué características tiene este anuncio publicitario que lo hacen llamativo?".

3. Discusión en grupos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos.


• Pedirles que compartan sus observaciones y conclusiones sobre los textos públicos analizados.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Investigación sobre letreros y carteles comunitarios (20 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sob