Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos, donde los alumnos serán protagonistas de su propio aprendizaje y trabajarán de manera colaborativa.

Planeación de clase para trabajar en el aula de Secundaria 2º en la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La redacción y la ortografía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de textos narrativos.


2. Lista de cotejo de evaluación de ortografía en los textos escritos.

Desarrollo de la planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las variantes del español presentes en su comunidad y cómo influyen en su forma de hablar y escribir.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las variantes del español presentes en diferentes regiones de su país.


• Cada grupo deberá redactar un texto narrativo que refleje cómo las variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas en esas regiones.


• Elaborar un mapa con las diferentes variantes del español y sus características principales.

Cierre:

• Los grupos presentará