Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.


• Presentar el tema de los recursos literarios en lengua española y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.).


• Proyectar ejemplos de textos literarios que utilicen estos recursos y analizarlos junto con los estudiantes.


• Realizar ejercicios prácticos en donde los estudiantes identifiquen los recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Revisar junto con los estudiantes los recursos literarios trabajados y reforzar su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada estudiante debe elaborar una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios vistos en clase, para expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Recordar la tarea asignada y dejar un espacio para que los estudiantes compartan sus cartas personales.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el género biográfico y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Explicar los elementos característicos de una