Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Jessica Cruz
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo sostenible y resiliencia.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Promover la conciencia sobre la importancia de actuar y participar en acciones de prevención de riesgos y autoprotección.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar peligros o amenazas en su comunidad.
- Presentar imágenes y videos que muestren situaciones de peligro y amenaza en diferentes contextos.
- Realizar una discusión en grupo sobre las acciones que pueden tomar para prevenir o mitigar estos riesgos.
- Introducir el concepto de mochila de emergencia y explicar su importancia como herramienta de autoprotección.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos diseñen y compartan una lista de elementos necesarios para incluir en una mochila de emergencia.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Fomentar la cultura de prevención, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Actividades:
- Iniciar la sesión revisando la lista de elementos para la mochila de emergencia y enfatizando la importancia de cada uno.
- Presentar situaciones hipotéticas de emergencia y pedir a los alumnos que diseñen un plan de acción para cada una.
- Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos simulan una emergencia y aplican su plan de acción.
- Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de actuar con empatía y solidaridad hacia las personas afectadas por fenómenos naturales o acciones humanas.
Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Promover la participación en acciones individuales y colectivas para la prevención de riesgos y la protección del entorno.
Actividades:
- Iniciar la