Introducción a la clasificación y exploración de objetos

Dana x
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo inclusivo.


Sesión 1: Introducción a la clasificación y exploración de objetos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comparar y organizar elementos del entorno según uno o dos criterios definidos con sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento mediante una canción o juego de movimiento.

    • Presentación del tema de la clase y los objetivos a alcanzar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción a la clasificación: mostrar diferentes objetos cotidianos o artesanías de la comunidad y explicar que los vamos a clasificar según algunos criterios.

    • Explicar los criterios de clasificación: color, forma, tamaño, texturas o uso.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para definir qué criterios utilizarán para clasificar los objetos.

    • Trabajar en parejas o grupos pequeños para organizar los objetos según los criterios elegidos.

    • Observar y discutir las diferentes formas de clasificación que los grupos han realizado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plenaria para compartir las diferentes formas de clasificación y discutir las similitudes y diferencias entre ellas.

    • Reflexión sobre el aprendizaje y los criterios utilizados.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Sesión 2: Clasificación avanzada y experimentación con objetos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán clasificar objetos del entorno según tres criterios definidos con sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Juego de memoria con objetos clasificados previamente en la sesión anterior.

    • Repaso de los criterios de clasificación utilizados en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de objeto