Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Jesus Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema y definir criterios y condiciones contextuales.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicar la importancia de analizar las necesidades del entorno cercano para plantear un problema y encontrar una solución.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades que pueden identificar en su entorno cercano.


Actividad 2: Identificar necesidades del entorno (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo debe elegir una necesidad del entorno cercano que deseen abordar y plantear como problema.

  • Los grupos deben definir los criterios y condiciones contextuales que deben tener en cuenta para buscar una solución.


Actividad 3: Presentación de problemas (15 minutos)



  • Cada grupo debe presentar el problema que planteó y explicar los criterios y condiciones que establecieron.

  • El resto de la clase puede hacer preguntas o dar sugerencias para mejorar la definición del problema.


Sesión 2:


Objetivo: Investigar alternativas de solución.


Actividad 1: Investigación de alternativas (25 minutos)



  • Cada grupo debe investigar posibles alternativas de solución para el problema que planteó.

  • Los alumnos deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Se les debe animar a pensar de manera estratégica y creativa en la búsqueda de soluciones.


Actividad 2: Análisis de alternativas (15 minutos)



  • Cada grupo debe analizar las alternativas de solución que encontraron.

  • Deben considerar los criterios y condiciones contextuales establecidos en