Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Jesus Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema y definir criterios y condiciones contextuales.
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Explicar la importancia de analizar las necesidades del entorno cercano para plantear un problema y encontrar una solución.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades que pueden identificar en su entorno cercano.
Actividad 2: Identificar necesidades del entorno (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo debe elegir una necesidad del entorno cercano que deseen abordar y plantear como problema.
- Los grupos deben definir los criterios y condiciones contextuales que deben tener en cuenta para buscar una solución.
Actividad 3: Presentación de problemas (15 minutos)
- Cada grupo debe presentar el problema que planteó y explicar los criterios y condiciones que establecieron.
- El resto de la clase puede hacer preguntas o dar sugerencias para mejorar la definición del problema.
Sesión 2:
Objetivo: Investigar alternativas de solución.
Actividad 1: Investigación de alternativas (25 minutos)
- Cada grupo debe investigar posibles alternativas de solución para el problema que planteó.
- Los alumnos deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.
- Se les debe animar a pensar de manera estratégica y creativa en la búsqueda de soluciones.
Actividad 2: Análisis de alternativas (15 minutos)
- Cada grupo debe analizar las alternativas de solución que encontraron.
- Deben considerar los criterios y condiciones contextuales establecidos en