Identificación de problemas en el entorno

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Identificación de problemas en el entorno

Objetivo: Los alumnos identificarán conflictos que afectan al grupo y propondrán soluciones a través de la producción de textos expositivos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema de la comprensión y producción de textos expositivos. Explicar que estos textos ayudan a presentar información de forma clara y objetiva.
   
   
   • Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Ejemplo de cada tipo de texto expositivo, mostrando cómo se estructuran y los conectores que se utilizan.
   
   
   • Formación de grupos de trabajo.
   
   
   • Asignación de una problemática a cada grupo, relacionada con conflictos que afectan al grupo (ejemplo: falta de comunicación, problemas de convivencia, etc.).
   
   
   • Los grupos discutirán la problemática asignada, identificarán las causas y consecuencias, y propondrán posibles soluciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de trabajar juntos para solucionar problemas.
   
   
   • Asignación de la tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante el desarrollo de la actividad grupal, tomando en cuenta la participación y el trabajo en equipo de los alumnos.

   
   



2. Rúbrica de evaluación de textos expositivos, en la cual se valorará la capacidad de los alumnos para estructurar y presentar inf