Conociendo los juegos del lenguaje de la tradición oral

Diana Luna
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y fomento a la diversidad cultural.


Sesión 1: Conociendo los juegos del lenguaje de la tradición oral


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en los juegos del lenguaje de la tradición oral, fomentando la diversidad de formas de expresión oral y rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los diferentes idiomas y expresiones orales que existen en la comunidad y en otras partes del mundo.

  2. Mostrar imágenes, videos o audios que representen juegos del lenguaje de la tradición oral de diferentes culturas.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan juegos del lenguaje que conocen, ya sea de su comunidad o de otros lugares.

  4. Proporcionar materiales como libros, cuentos, canciones y rimas en diferentes lenguajes, para que los alumnos los exploren y los compartan con sus compañeros.


Recursos:



  • Imágenes, videos o audios de juegos del lenguaje de la tradición oral.

  • Materiales de lectura y escritura en diferentes lenguajes.


Sesión 2: Practicando los juegos del lenguaje de la tradición oral


Objetivo de la sesión: Fomentar la participación de los alumnos en la práctica de juegos del lenguaje de la tradición oral, promoviendo la fluidez, ritmo y claridad en su expresión oral.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los juegos del lenguaje de la tradición oral presentados en la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego del lenguaje para practicar.

  3. Proporcionarles tiempo para que practiquen el juego del lenguaje en su grupo, asegurándose de que todos los alumnos participen.

  4. Invitar a cada grupo