Introducción a la interacción motriz y trabajo en equipo.

Lenin Salinas
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la interacción motriz y trabajo en equipo.
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la interacción motriz y el trabajo en equipo para una sana convivencia.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve charla y ejemplos de situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas en las que se requiere interacción motriz y trabajo en equipo.

  2. Realización de dinámicas de grupo que promuevan la interacción y el trabajo en equipo.

  3. Reflexión grupal sobre la importancia de la interacción motriz y el trabajo en equipo para una sana convivencia.


Sesión 2:
Tema: Características de una interacción motriz positiva.
Objetivo: Los alumnos identificarán las características de una interacción motriz positiva y su importancia en la convivencia.
Actividades:



  1. Realización de una actividad de brain storming en la que los alumnos identifiquen las características de una interacción motriz positiva.

  2. Lectura y análisis de un cuento o texto que ejemplifique una interacción motriz positiva.

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos apliquen las características de una interacción motriz positiva.


Sesión 3:
Tema: Desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades sociales y emocionales necesarias para una buena interacción motriz.
Actividades:



  1. Realización de actividades de inteligencia emocional, como identificar y expresar emociones.

  2. Juego de roles en el que los alumnos practiquen habilidades sociales, como escucha activa y resolución de conflictos.

  3. Reflexión grupal sobre la importancia de las habilidade