Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencia, es decir, se debe promover el desarrollo de habilidades y no solo de conocimientos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por figuras planas y cuerpos sólidos.


• Presentar una imagen de varios objetos y preguntar a los alumnos si son figuras planas o cuerpos sólidos y por qué piensan así.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las características de las figuras planas y los cuerpos sólidos.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles varias láminas con figuras planas y cuerpos sólidos.


• Pedir a los alumnos que observen las láminas y discutan en sus grupos las características y propiedades de cada figura o cuerpo.


• Cada grupo deberá elegir una figura o cuerpo y presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las características y propiedades de las figuras planas y los cuerpos sólidos.


• Hacer preguntas a los alumnos para verificar su comprensión del tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente las características y propiedades de las figuras planas y los cuerpos sólidos.


• Presentar a los alumnos una serie de ejemplos de figuras planas y cuerpos sólidos y pedirles que los clasifiquen.

Desarrollo:

• Entregar a cada alumno una hoja con varios ejercicios de reconocimiento de figuras planas y cuerpos sólidos.


• Los alumnos deberán resolver los ejercicios de manera individual.


• Después de terminar, se hará una corrección grupal y se discutirán las respuestas correctas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que comenten qué dificultades encontraron al reconocer las figuras planas y los cuerpos sólidos.


• Aclarar cualquier duda que tengan los alumnos sobre el tema.

Sesión