Introducción a los sonidos vocálicos y consonánticos más usuales

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y la promoción de la lectoescritura.

Sesión 1: Introducción a los sonidos vocálicos y consonánticos más usuales

Objetivo de la sesión: Los alumnos asociarán los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que aprenderán a identificar los sonidos vocálicos y consonánticos más comunes en las palabras.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que contengan vocales y consonantes, anotándolas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de objetos o animales y pedir a los alumnos que identifiquen el sonido vocal que escuchan en cada palabra.
   
   
   • Repetir la actividad, pero esta vez con sonidos consonánticos, pidiendo a los alumnos que identifiquen el sonido consonántico más destacado en cada palabra.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Realizar un juego en el que los alumnos deberán formar palabras utilizando las letras vocales y consonantes que han aprendido. Por ejemplo, se pueden entregar tarjetas con letras y los alumnos deberán formar palabras en equipos.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de los sonidos vocálicos y consonánticos en palabras cotidianas

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los sonidos vocálicos y consonánticos en palabras de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos los sonidos vocálicos y consonánticos vistos en la sesión anterior.
   
   
   • Mostrar imágenes de objetos o acciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen los sonidos vocálicos y consonánticos en cada palabra.
   
   
   
   



2. Des