Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

derechos humanos y diversidad cultural.

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una introducción breve y motivadora sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar los conocimientos previos que tienen sobre el tema.


• Plantear el problema principal: ¿Cuáles fueron los agravios y crímenes que sufrieron los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de fuentes de información (textos, imágenes, testimonios, etc.) relacionadas con los agravios y crímenes sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Los grupos deberán analizar las fuentes de información y elaborar una lista de agravios y crímenes identificados.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados y se realizará una puesta en común para identificar los agravios y crímenes más relevantes.


• El docente realizará una síntesis de los agravios y crímenes identificados por los grupos, fomentando la reflexión y el análisis crítico por parte de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la información recolectada en la sesión anterior sobre los agravios y crímenes sufridos por los pueblos indígenas