Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Felix Orlando Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y debe incluir los siguientes apartados:


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Motivación: Mostrar imágenes relacionadas con diferentes formas de expresión oral y lenguas de diferentes lugares para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción a los juegos del lenguaje: Explicación de que existen diferentes juegos que nos ayudan a aprender y practicar el lenguaje de una forma divertida.

    • Presentación de algunos juegos del lenguaje: Por ejemplo, juegos de palabras, adivinanzas, trabalenguas, canciones, etc.

    • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños de 4-5 integrantes.

    • Propuesta de juego: Cada grupo deberá elegir un juego del lenguaje y prepararse para presentarlo al resto de la clase.

    • Tiempo para la preparación: Los grupos tienen 10 minutos para prepararse.

    • Presentación de juegos: Cada grupo presenta su juego del lenguaje al resto de la clase.

    • Participación de los alumnos: Los demás estudiantes deben participar y jugar junto con el grupo que presenta.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflex