Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la clase (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiencia para redactar textos coherentes, con un propósito comunicativo y una correcta segmentación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Los alumnos deben escribir en sus cuadernos un suceso autobiográfico que hayan experimentado recientemente.


• Compartir las experiencias autobiográficas en grupos pequeños.


• Plenaria: Algunos estudiantes comparten sus experiencias con la clase.


• Presentación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en narraciones autobiográficas.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una narración autobiográfica y análisis de las relaciones temporales.


• Ejercicio de identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos.


• Tarea: Los estudiantes deben leer un texto autobiográfico y buscar ejemplos de relaciones temporales.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de puesta en común de los ejemplos de relaciones temporales encontrados por los estudiantes.


• Trabajo en parejas: Los alumnos deben escribir un suceso autobiográfico utilizando las relaciones temporales aprendidas.


• Intercambio de textos entre las parejas para revisión y corrección de errores.


• Presentación de los textos corregidos en plenaria.


• Actividad de retroalimentación y reflexión sobre la