Exploración de los diferentes espacios y posibilidades de movimiento

oneida acuña
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo y enseñanza integral de los alumnos.


Sesión 1: Exploración de los diferentes espacios y posibilidades de movimiento (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes espacios y desarrollarán habilidades motrices al realizar movimientos diversos.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: El docente presentará el tema de la clase y recordará el objetivo a alcanzar.

  2. El docente guiará a los alumnos a través de una serie de ejercicios de calentamiento para preparar sus cuerpos para el movimiento.

  3. Los alumnos realizarán un recorrido por el aula, observando los diferentes espacios y experimentando con diferentes movimientos, como caminar, saltar, correr, gatear, etc.

  4. Los alumnos se dividirán en parejas y se turnarán para demostrar un movimiento específico a su compañero, quien deberá imitarlo.

  5. Se hará una puesta en común donde los alumnos podrán compartir sus experiencias y reflexionar sobre las diferentes posibilidades de movimiento.


Sesión 2: Juegos tradicionales para desarrollar coordinación y equilibrio (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos participarán en juegos tradicionales que favorecerán la coordinación y equilibrio, promoviendo la igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: El docente recordará el objetivo de la clase anterior y lo relacionará con el objetivo de esta sesión.

  2. El docente enseñará a los alumnos un juego tradicional que requiere coordinación y equilibrio, como "El pañuelo" o "El escondite".

  3. Los alumnos se organizarán en grupos y jugarán al juego enseñado, respetando las reglas y buscando la participación activa de todos los miembros del grupo.

  4. Al finalizar el juego, se hará