Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Aprendizaje basado en proyectos y activo.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.


2. Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


4. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad más incluyente?

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos.


2. Investigación en internet y en la biblioteca del colegio sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que hayan favorecido la inclusión social a lo largo de la historia.


3. Creación de una lista de ejemplos encontrados y análisis de cómo fomentan la inclusión.


4. Compartir los resultados en plenaria y hacer una lista conjunta de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas pueden influir en la sociedad actual.


2. Tarea: Investigar sobre un tema específico relacionado con la inclusión y las manifestaciones culturales y artísticas, para desarrollarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Revisión de los aspectos más importantes encontrados en las investigacion