Objetos y materiales del entorno sociocultural

Thalia Salazar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los resultados de sus experimentos y los contrasta con los hallazgos de sus pares, confirma o modifica sus suposiciones iniciales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enseñanza por indagación.


Sesión 1: Objetos y materiales del entorno sociocultural
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar las características de los objetos y el comportamiento de los materiales presentes en el entorno sociocultural.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los objetos y materiales que nos rodean. ¿Alguna vez has hecho un experimento científico? ¿Qué crees que pueda pasar si mezclamos diferentes materiales?"
    c. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y materiales y preguntar a los alumnos si los reconocen y si saben cómo se comportan.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación del concepto: Introducir el concepto de "características de los objetos y comportamiento de los materiales" explicando que los objetos tienen propiedades distintas y que los materiales se comportan de diferentes maneras.
    b. Observación y experimentación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una variedad de objetos y materiales. Los alumnos deberán observar y experimentar con los materiales para identificar sus características y comportamientos.
    c. Registro de observaciones: Cada grupo deberá registrar sus observaciones en una tabla o ficha proporcionada por el maestro.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y conclusión: Pedir a cada grupo que comparta sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
    b. Recapitulación: Resumir los puntos clave aprendidos en la sesión y reforzar la importancia de realizar experimentos científicos para obte