Escritura colectiva por medio del dictado.

Marko Leyva
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Comprender la importancia de los servicios públicos como derechos humanos y su uso correcto.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión hablando sobre los servicios públicos y su importancia en la vida cotidiana de las personas.

  • Mostrar imágenes de diferentes servicios públicos como agua, electricidad, transporte, salud, entre otros.

  • Preguntar a los alumnos qué servicios públicos conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


Actividad 2: Lectura y discusión (20 minutos)



  • Leer un texto breve sobre los servicios públicos y su importancia.

  • Realizar preguntas para promover la reflexión y el intercambio de ideas, como: ¿Por qué creen que los servicios públicos son importantes? ¿Qué harían si no tuvieran acceso a alguno de estos servicios?


Actividad 3: Elaboración de un cartel (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una cartulina y materiales de dibujo.

  • Pedir a los grupos que elaboren un cartel que promueva la importancia de los servicios públicos y su uso correcto.

  • Los alumnos pueden utilizar imágenes y palabras para transmitir su mensaje.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Desarrollar la habilidad de escritura colectiva por medio del dictado.


Actividad 1: Repaso del tema anterior (10 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando el tema de la importancia de los servicios públicos y su uso correcto.

  • Preguntar a los alumnos qué recuerdan del tema y si tienen alguna pregunta o duda.


Actividad 2: Práctica de escritura colectiva (25 minutos)



  • Proponer a los alumnos que elaboren un