Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas - Origen de la música en un museo.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promoción de la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas - Origen de la música en un museo.

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán pautas que norman intercambios orales: respetar turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar tono y volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, plantear preguntas, exponer opiniones.

Metodología: Proyecto comunitario y aprendizaje basado en proyectos.

Integración interdisciplinar: Matemáticas (longitud, área o figuras).

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • El profesor presenta el tema de la clase: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
   
   
   • Se plantea el problema a abordar: reconocimiento de un museo en especial el origen de la música.
   
   
   • Se motiva a los estudiantes a participar activamente en el proyecto y a formular preguntas sobre el origen de la música.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizan en grupos y eligen un tema relacionado con el origen de la música en un museo.
   
   
   • Cada grupo investiga sobre su tema y elabora un cuestionario con preguntas para entrevistar a una persona de la comunidad que tenga conocimientos sobre el origen de la música.
   
   
   • Los grupos practican las habilidades de escucha activa y respeto durante la sesión.
   
   
   
   



3. Integración interdisciplinar (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se introduce el tema de matemáticas relacionado con el proyecto comunitario: medición de longitud, área o figuras en el museo.
   
   
   • Se plantea un problema matemático relacionado con el tema y se invita a lo