Introducción al concepto de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Materiales: Pizarrón, marcadores, tarjetas con números del 1 al 1000, papel y lápiz

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen los términos suma y resta, y qué significan.


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilice la suma o la resta.


• Explicar brevemente la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, es decir, que la suma deshace la resta y viceversa.

Sesión 2: Construcción de la noción de suma y resta (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números del 1 al 1000.


• Pedir a los alumnos que realicen diferentes sumas y restas utilizando las tarjetas, anotando las expresiones aditivas correspondientes en una hoja de papel.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para encontrar diferentes formas de representar las cantidades.

Sesión 3: Solución de suma y resta de dos cifras (20 minutos)

• Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Tienes 1000 dulces para repartir entre 25 niños. ¿Cuántos dulces le toca a cada niño?".


• Pedir a los alumnos que resuelvan el problema utilizando expresiones aditivas (suma y resta) y anoten sus respuestas en una hoja de papel.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Secuencia didáctica:

• Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta


• Sesión