Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad cultural

BELINDA QUINTERO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y adaptación para el alumno con diagnóstico TDAH y trastorno oposicionista desafiante.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad cultural (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad federativa.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a iniciar un nuevo tema que nos ayudará a conocer y valorar la diversidad cultural que existe en nuestra entidad federativa y en México".

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas con diferentes características culturales y preguntar a los alumnos qué pueden observar en las imágenes y qué creen que representa la diversidad cultural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el concepto de diversidad cultural y explicar su importancia en la sociedad.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes características culturales presentes en su comunidad y en la entidad federativa.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas, investiguen sobre una comunidad o grupo cultural presente en la entidad federativa y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.

    • Tarea: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente la diversidad cultural de su comunidad.




Sesión 2: La configuración sociocultural de México a través de la historia (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la configuración sociocultural de México como un país pluricultural, integrado po