Introducción al tema

Quitzia Moguel
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos reconocerán la importancia de una convivencia pacífica basada en el respeto de los derechos de todas y todos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un derecho que consideren importante.

  2. Conversación guiada: Realizar una conversación guiada sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas y cómo esto contribuye a una convivencia pacífica.

  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes roles, como maestros, alumnos, padres, etc. Cada grupo tendrá que representar una situación en la que se presente una falta de respeto a los derechos de alguien y posteriormente discutirán cómo podrían resolver el conflicto de manera pacífica.

  4. Reflexión individual: Al final de la sesión, cada alumno deberá escribir en un papel una reflexión personal sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas.


Sesión 2: Conocimiento de los derechos de niñas y niños


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán los derechos de niñas y niños establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño.


Actividades:



  1. Presentación de la Convención sobre los Derechos del Niño: Mostrar a los alumnos una presentación o utilizar recursos visuales para dar a conocer los derechos de niñas y niños establecidos en la Convención.

  2. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un derecho de la Convención. Cada grupo deberá investigar y preparar una breve presentación sobre ese derecho, inclu