Introducción al tema y análisis del problema
ANA LAURA VARGAS
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
educación emocional y valores.
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)
- Actividad de motivación: Se les muestra a los alumnos una imagen que represente un conflicto o una situación de violencia. Se les pide que describan lo que observan y que expresen cómo se sienten al ver esa imagen. Luego, se les pregunta si han vivido alguna situación similar y cómo se sintieron en ese momento.
- Presentación del tema: Se explica a los alumnos que en esta unidad trabajarán el tema de la construcción colectiva de la paz y cómo resolver conflictos sin violencia. Se les plantea el problema de las conductas violentas y se les pregunta qué entienden por ello.
- Análisis del problema: En grupos, los alumnos discuten y listan ejemplos de conductas violentas que observen en su entorno escolar y en otros ámbitos de su vida. Luego, comparten sus listas en plenaria y se realiza una lluvia de ideas para identificar las causas de estas conductas.
Sesión 2: Consecuencias de las conductas violentas (45 minutos)
- Actividad de reflexión: Se les pide a los alumnos que imaginen cómo se sentirían si fueran víctimas de una conducta violenta. Luego, en grupos, discuten y comparten sus sentimientos y reflexionan sobre las consecuencias negativas de las conductas violentas en la convivencia.
- Debate en plenaria: Se realiza un debate en el que los alumnos exponen sus puntos de vista sobre las consecuencias de las conductas violentas. Se promueve el respeto hacia las opiniones de los demás y se fomenta la escucha activa.
Sesión 3: La importancia del diálogo y la comunicación (45 minutos)
- Actividad de reflexión: Los alumnos realizan una actividad en la que se les presenta una