Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exposición introductoria al patrimonio cultural y su importancia para la comunidad (10 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre qué es el patrimonio cultural y su relevancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en su comunidad que consideren parte del patrimonio cultural.

Sesión 2: Investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad (15 minutos)

• Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las manifestaciones artísticas más representativas de su comunidad.


• Recopilarán información sobre su origen, significado y la importancia que tienen para la identidad de la comunidad.


• Cada equipo realizará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3: Manifestaciones artísticas como forma de expresión del patrimonio cultural (15 minutos)

• Los alumnos explorarán diferentes