Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Zaid Salazar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo, y motivarlos a buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Presentación del tema a través de una dinámica de presentación en grupo. Cada alumno deberá decir su nombre y mencionar una actividad lúdica que le guste realizar.

  2. Desarrollo (25 min): Explicación del concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo. Se realizará una lluvia de ideas en la que se preguntará a los alumnos cómo pueden ser creativos en su vida diaria.

  3. Cierre (10 min): Realización de una actividad individual, en la que los alumnos deberán dibujar una situación de juego o cotidiana en la que se requiera ser creativo. Posteriormente, compartirán sus dibujos y explicarán las diferentes soluciones que encontraron.


Sesión 2:
Tema: Pensamiento lúdico en la resolución de problemas geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico en la resolución de problemas geométricos y fomentar la creatividad en esta disciplina.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Repaso de la sesión anterior y recuerdo de las diferentes soluciones que se encontraron en la actividad individual.

  2. Desarrollo (25 min): Presentación de diferentes problemas geométricos a través de una dinámica de juego. Los alumnos deberán trabajar en grupos para resolver los problemas de manera creativa y buscar diferentes soluciones.

  3. Cierre (10 min): Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo. Se fomentará la valo