Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Nivel: Primaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase mostrando a los alumnos una situación problemática que involucre sumas y restas, por ejemplo: "Pedro tenía 50 caramelos y después de darle algunos a sus amigos, ahora tiene 38 caramelos. ¿Cuántos caramelos les dio a sus amigos?".
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo resolverían el problema y escuchar sus respuestas.
   
   
   
   



2. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas.
   
   
   • Pedir a los grupos que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional y que registren sus procedimientos y respuestas en papel.
   
   
   • Circula por los grupos para brindar apoyo y hacer preguntas que los guíen hacia la comprensión de la relación entre la suma y la resta.
   
   
   
   



3. Reflexión y puesta en común (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus procedimientos y respuestas con toda la clase.
   
   
   • Promover la discusión sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la suma y la resta.
   
   
   • Resaltar la importancia de comprender esta relación como operaciones inversas.
   
   
   
   



4. Aplicación práctica (5 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con ejercicios de suma y resta utilizando el algoritmo convencional.
   
   
   • Pedir a los alumnos que re