Introducción al servicio postal y la escritura de cartas

Albino Gándara
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades argumentativas y comunicativas.


Sesión 1: Introducción al servicio postal y la escritura de cartas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la función del servicio postal, aprenderán a redactar una carta básica y a dibujar un sobre.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el servicio postal y cómo se escribe una carta. ¿Alguien sabe qué es el servicio postal?".

    • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de sellos postales y preguntarles si conocen su uso.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del servicio postal: Explicar brevemente qué es el servicio postal y su importancia en el envío de correspondencia.

    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza el servicio postal, como enviar cartas, paquetes, postales, etc.

    • Explicación de cómo escribir una carta: Introducir la estructura básica de una carta y explicar cada parte (saludo, cuerpo y despedida).

    • Actividad 2: Pedir a los alumnos que redacten una carta sencilla a un amigo o familiar, utilizando la estructura aprendida.



  • Cierre (10 minutos)



    • Actividad 3: Enseñar a los alumnos cómo dibujar un sobre y explicar su función. Pedirles que dibujen un sobre en una hoja de papel.

    • Reflexión final: "Hoy aprendimos sobre el servicio postal y cómo escribir una carta. ¿Qué les pareció esta actividad?".




Sesión 2: Análisis y construcción de argumentos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar argumentos en textos argumentativos, así como construir sus propios argumentos respetuosos.



  • Inicio (10 minutos)