Ubicación espacial

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase - Ubicación espacial

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Competencia: Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de saber ubicarse en el espacio.
   
   
   • Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la revolución mexicana: causas y consecuencias, héroes y villanos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños: los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre los lugares y trayectos relevantes durante la revolución mexicana.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros o acceso a internet para facilitar la investigación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los grupos que elaboren un croquis representando los lugares y trayectos que investigaron.
   
   
   • Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente su croquis y explique la ubicación de los lugares y trayectos.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

1. Observación durante la actividad de indagación y elaboración de croquis para evaluar la participación activa de los alumnos y su comprensión del tema.


2. Revisión de los croquis elaborados por los grupos para evaluar la correcta interpretación y comunicación de la ubicación de los lugares y trayectos.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos durante la actividad de indagación y elaboración de croqui