Descubriendo las cartas y otros textos epistolares

Plan de clase

enfoque de aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Título: Descubriendo las cartas y otros textos epistolares

Objetivo de la sesión:

• Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase agradeciendo a los estudiantes su participación en el proyecto comunitario y explicarles que en esta sesión trabajarán sobre el tema de la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Presentar el problema: los alumnos desconocen el uso de cartas y otros textos epistolares.


• Motivar a los estudiantes planteando preguntas como: ¿Alguna vez han recibido o enviado una carta? ¿Saben qué es una carta? ¿Para qué creen que se utilizan?


• Registrar las respuestas en un cartel en el aula.

2. Exploración (15 minutos):

• Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de cartas y textos epistolares, tanto enviados por vía postal como electrónica.


• Establecer una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar las características y funciones de las cartas.


• Registrar las respuestas en el cartel.

3. Investigación (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares.


• Proporcionar recursos como libros, internet, etc. para que los grupos realicen su investigación.


• Cada grupo debe preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

4. Cierre (5 minutos):

• Pedir a los estudiantes que compartan con la clase alguna informa