La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Identificar las ventajas que conlleva ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales, tales como la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no reconocen los cambios que ha tenido su comunidad a través del tiempo.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de la comunidad y su importancia.

• Actividad inicial: Preguntar a los alumnos qué entienden por comunidad y qué palabras relacionan con este concepto.


• Presentar el concepto de comunidad y ejemplos de diferentes tipos de comunidades.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las ventajas que conlleva ser parte de una comunidad.


• Actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán una encuesta a miembros de su comunidad para identificar las ventajas que ellos consideran importantes. Se les proporcionará un cuestionario previamente diseñado.

Sesión 2 (45 minutos): El espacio de la escuela como parte de la comunidad.

• Actividad inicial: Realizar un recorrido por la escuela, identificando los espacios comunes y su importancia en la comunidad escolar.


• Organizar en grupos de trabajo y asignar a cada grupo un espacio de la escuela para investigar su función y su importancia para la comunidad. Pueden ser espacios como el patio, la biblioteca, el comedor, etc.


• Cada grupo deberá diseñar un cartel informativo sobre el espacio asignado, destacando su importancia para la comunidad escolar.

Sesión 3 (45 minutos): Cambios en la comunidad a través del tiempo.

• Actividad