Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Manuela García
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias y ser inclusiva.


Sesión 1 (Exploración de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y expresar información relevante sobre su familia a través de fotografías y testimonios escritos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Se les pregunta a los alumnos si han visto alguna vez fotografías antiguas de su familia y qué les gustaría saber sobre ellas.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación de fotografías familiares antiguas.



      • Se les pide a los alumnos que traigan fotografías familiares antiguas o se proporcionan algunas previamente recopiladas.

      • Los alumnos, de manera individual o en parejas, observarán y comentarán las fotografías, identificando personas, lugares y objetos.

      • Se anima a los alumnos a formular preguntas sobre las fotografías y a compartir las historias que conocen acerca de ellas.



    • Actividad 2: Escritura de testimonios.



      • Los alumnos, de manera individual, escribirán un testimonio breve sobre una fotografía familiar antigua, respondiendo a preguntas como: ¿Quiénes aparecen en la foto? ¿Dónde y cuándo fue tomada? ¿Qué se puede inferir de la imagen?

      • Se les proporciona una guía con preguntas para orientar la escritura.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Los alumnos compartirán oralmente sus testimonios con el resto de la clase.

    • Reflexión final: Se les pregunta a los alumnos qué aprendieron sobre su familia a través de las fotografías y los testimonios escritos.




Sesión 2 (Exploración de testimonios audiovisuales y ac