"Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"

Gerardo Rivero
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias para el desarrollo integral del alumno.


Planeación de clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"


Objetivo: Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario: Poco dominio en operaciones básicas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema interdisciplinario de poco dominio en operaciones básicas.

  • Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las dificultades específicas de los alumnos en el tema de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
    Desarrollo:

  • Explicar el concepto de potencia y su notación científica.

  • Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la resolución de potencias con exponente entero.
    Cierre:

  • Realizar una actividad de retroalimentación en la que los alumnos resuelvan problemas relacionados con potencias y reflexionen sobre la importancia de esta operación en diferentes contextos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar el problema interdisciplinario y realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de las operaciones básicas en la vida cotidiana.
    Desarrollo:

  • Explicar el concepto de raíz cuadrada y su relación inversa con la potencia.

  • Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la resolución de raíces cuadradas.
    Cierre:

  • Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos resuelvan problemas que involucren el cálculo de raíces cuadradas y potencias.


Sesión 3:
Inicio:



  • Realizar una actividad de repaso en la que los alumnos resu