Conociendo a personas de diversos contextos

Johanna Arely Ramírez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, socioemocionales y físicos.


Sesión 1:
Tema: Conociendo a personas de diversos contextos


Objetivo: Identificar la importancia de relacionarse con personas de diferentes contextos y cómo esto contribuye a una convivencia positiva y diversa.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión presentando a los alumnos la temática del día y el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes contextos en los que pueden interactuar con personas (familia, escuela, vecindario, etc.).

  3. Mostrar imágenes de personas de diferentes contextos y pedir a los alumnos que compartan qué percepciones tienen de ellas.

  4. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen interacciones con personas de diferentes contextos.

  5. Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas en el juego de roles y resaltar la importancia de aceptar y respetar la diversidad de las personas.


Sesión 2:
Tema: Consecuencias de nuestros comportamientos


Objetivo: Identificar las consecuencias positivas y negativas de nuestros comportamientos en distintas situaciones y fomentar una convivencia positiva con los demás.


Actividad:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de relacionarse con personas de diversos contextos.

  2. Presentar situaciones cotidianas donde los alumnos puedan identificar las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos.

  3. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes comportamientos en situaciones específicas y discutan sobre las consecuencias de cada uno.

  4. Promover la reflexión y el diálogo grupal sobre cómo nuestros c