Los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Enfoque transversal de género y diversidad.

Sesión 1: Los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo de aprendizaje: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Realización de una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de imágenes y ejemplos concretos.
   
   
   • Explicación de los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, como el lenguaje verbal (hablar, escribir) y el lenguaje no verbal (gestos, expresiones faciales, posturas).
   
   
   • Realización de actividades prácticas para que los alumnos experimenten con estos lenguajes, como representar emociones a través de gestos y expresiones faciales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de los diferentes lenguajes para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones y aprendizajes obtenidos durante la clase.
   
   
   • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que observen y registren situaciones en las que hayan utilizado diferentes lenguajes para expresarse.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente realizará una observación durante la clase, registrando el grado de participación y comprensión de los alumnos en las actividades prácticas.

   
   



2. Registro de reflexiones: Los alumn