Introducción a las fracciones equivalentes y su comparación

Plan de clase

aprendizaje significativo y motivador para los alumnos.

Sesión 1:
Título: Introducción a las fracciones equivalentes y su comparación

Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; y también comparar fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos >, < o =.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema de las fracciones y su importancia en diversos contextos.


• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deben repartir una pizza entre ellos y calcular cuántas porciones corresponden a cada uno.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Distribuir tarjetas con diferentes fracciones equivalentes escritas. Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, deben ordenar las tarjetas de menor a mayor y justificar su elección.


• Luego, realizar una actividad de completar series de fracciones equivalentes, en la que los alumnos deben identificar el patrón y completar las fracciones que faltan.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para ordenar las fracciones y completar las series.


• Plantear preguntas reflexivas sobre la importancia de las fracciones equivalentes y su comparación en situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Título: Exploración de las fracciones equivalentes con ayuda de manipulativos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y proponer fracciones equivalentes utilizando manipulativos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las fracciones equivalentes.


• Presentar una caja d