Introducción a los saberes numéricos

Carmen Ascanio
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo el aprendizaje significativo y la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos
Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán los números del 1 al 10 en orden ascendente y descendente, ampliando su rango de conteo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar una canción o juego relacionado con los números para captar la atención de los alumnos kinestésicos.

    • Realización de una actividad física que involucre contar los dedos de las manos y pies, con el fin de introducir el concepto de conteo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de tarjetas con los números del 1 al 10 en orden desordenado.

    • Los alumnos deberán ordenar las tarjetas correctamente, siguiendo la secuencia numérica.

    • Realización de juegos lúdicos donde se practique el conteo del 1 al 10, como contar objetos en imágenes o realizar saltos en un tapete numérico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión colectiva sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

    • Realización de una actividad creativa donde los alumnos dibujen y coloreen números del 1 al 10.




Sesión 2: Explorando los números en el entorno
Objetivo: Los alumnos relacionarán los números con situaciones y objetos de su entorno, ampliando su comprensión de los saberes numéricos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y motivación para la nueva sesión.

    • Presentación de imágenes y objetos relacionados con los números del 1 al 10, como tarjetas con imágenes de animales, frutas y juguetes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en par