Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los movimientos migratorios constantes afectan la permanencia y el cumplimiento de las actividades académicas de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las cartas, su importancia y los diferentes propósitos que pueden tener.


• Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos el problema de los movimientos migratorios constantes y cómo afecta la permanencia y el cumplimiento de las actividades académicas de algunos de sus compañeros.


• Propuesta del proyecto comunitario: Plantear a los alumnos el proyecto de escribir cartas a niños migrantes de otras comunidades, con el objetivo de generar un intercambio cultural y fomentar la comunicación a distancia.


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad de migrantes a la cual dirigirán sus cartas.

Sesión 2:

• Investigación sobre la comunidad de migrantes asignada: Los grupos de trabajo realizarán una investigación sobre la comunidad de migrantes a la cual dirigirán sus cartas, investigando su cultura, costumbres y situación actual.


• Redacción de las cartas: Cada grupo redactará una carta en la cual se presenten, compartan información sobre su propia cultura y pregunten sobre la cultura de la comunidad de migrantes