Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Ingrid Lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente observará la participación y el nivel de interés de los alumnos durante las actividades, así como su capacidad para explicar y compartir sus producciones con los demás.



  2. Registro de producciones: El docente recopilará las producciones artísticas de los alumnos, ya sea a través de fotografías o de manera física, y evaluará la capacidad del alumno para describir detalles y enfatizar emociones o experiencias en su trabajo.




Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los niños pierden la atención con facilidad.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: El docente les da la bienvenida a los alumnos y les plantea la siguiente pregunta: "¿Cómo nos sentimos hoy?". Se les anima a compartir sus emociones del día.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de recursos gráficos: El docente muestra diferentes imágenes, fotografías y dibujos que representen emociones y experiencias. Se les pide a los alumnos que observen y comenten qué emociones creen que se están representando en cada imagen.

    • Actividad artística: Cada alumno recibirá una hoja en blanco y material de dibujo. Se les anima a representar una emoción o experiencia personal utilizando los recursos gráfi