Introducción a la multiplicación y división

Analya Carrillo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (15 minutos)



  • Inicio: Se muestra a los alumnos una situación problemática en la que se requiere multiplicar o dividir, por ejemplo, "Tengo 3 cajas de galletas, y cada caja tiene 4 paquetes. ¿Cuántos paquetes tengo en total?".

  • Pregunta: ¿Cómo podemos resolver este problema?

  • Los alumnos comparten sus ideas y estrategias para resolver el problema.

  • Explicación: Se introduce el concepto de multiplicación y se muestra cómo se puede resolver la situación problemática utilizando esta operación.

  • Actividad: Los alumnos realizan ejercicios donde deben resolver problemas de multiplicación utilizando estrategias como contar de uno en uno, usar dibujos o hacer grupos.


Sesión 2: Relación entre multiplicación y división (20 minutos)



  • Inicio: Se les muestra a los alumnos una situación problemática en la que se requiere dividir, por ejemplo, "Tengo 12 paquetes de galletas y quiero repartirlos en cajas de 3 paquetes cada una. ¿Cuántas cajas necesito?".

  • Pregunta: ¿Cómo podemos resolver este problema?

  • Los alumnos comparten sus ideas y estrategias para resolver el problema.

  • Actividad: Los alumnos realizan ejercicios donde deben resolver problemas de división utilizando estrategias como contar de uno en uno, usar dibujos o hacer grupos.

  • Explicación: Se muestra cómo la división es la operación inversa de la multiplicación y cómo se pueden utilizar las tablas de multiplicar para resolver problemas de división.


Sesión 3: Aplicación y evaluación (25 minutos)



  • Inicio: Se presenta a los alumnos una serie de problemas que deben resolver utilizando la multiplicaci