Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado: Secundaria 3º

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Reflexión sobre las brechas de desigualdad social

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad social que se observan en el entorno.


• Introducción al concepto de brechas de desigualdad social: explicar en qué consisten y ejemplos.


• Actividad principal: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar y seleccionar una brecha de desigualdad social para analizarla y presentarla al resto de la clase.


• Plenaria: Cada grupo presenta su investigación y se genera un debate sobre las causas y posibles soluciones.

Sesión 2: Promover acciones igualitarias, inclusión y interculturalidad

• Recapitulación de la sesión anterior y retroalimentación de los temas discutidos.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán nuevos grupos y se les asignará una brecha de desigualdad social para que planteen acciones concretas para reducirla.


• Actividad principal: Cada grupo elaborará un proyecto donde se describan las acciones que proponen y cómo llevarlas a cabo.


• Plenaria: Cada grupo presenta su proyecto y se discute sobre su viabilidad y efectividad.

Sesión 3: Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y la inclusión

• Reflecting upon interculturality and inclusion within the problem of gender equality.


• Recapitulación de las sesiones anteriores y retroalimentación sobre los proyectos presentados.


• Actividad inicial: Los alumnos leerán un texto sobre la im