Introducción a los números de hasta 2 cifras

ROCO PEREZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Competencias: Competencia matemática, Competencia de pensamiento crítico y resolución de problemas, Competencia comunicativa.


Sesión 1:
Título: Introducción a los números de hasta 2 cifras
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar y contar la cantidad de elementos en colecciones con menos de 1000 elementos.

  • Ordenar y representar los números de hasta 2 cifras en diferentes formas.

  • Leer y escribir números de hasta 2 cifras.

  • Identificar y explicar la regularidad en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar una colección de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven.

    • Preguntar si saben cómo se llama el número que representa esa cantidad.



  2. Indagación (20 minutos):



    • Plantear una pregunta problema: "¿Cómo podemos contar y representar la cantidad de elementos en una colección con menos de 1000 objetos?"

    • Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre diferentes formas de contar y representar los números.

    • Proporcionar diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos deberán contar y representar la cantidad de elementos.



  3. Organización del conocimiento (10 minutos):



    • Presentar una tabla para que los alumnos registren la cantidad de elementos en las situaciones planteadas.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras completan la tabla.



  4. Sistematización (10 minutos):



    • Retomar las respuestas de los alumnos y destacar la regularidad en los números que representan unidades, decenas y centenas.

    • Realizar ejercicios de lectura y escritura de números de hasta 2 cifras.



  5. Cier