La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Clase de Biología: La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.

Objetivo de la clase (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los alumnos indagarán sobre la biodiversidad en los pueblos originarios".

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase Inicio:

• Presentación del problema a los alumnos: "¿Qué sabemos sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local?"


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Planteamiento de preguntas desencadenantes para motivar la indagación, como por ejemplo: "¿Cómo han logrado los pueblos originarios aprovechar los recursos naturales de manera sustentable?" o "¿Qué técnicas utilizan en la agricultura, el pastoreo y la pesca para cuidar el medio ambiente?"

Fase Desarrollo:
Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre los pueblos originarios de la región y su relación con los recursos naturales.


• Uso de diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a expertos en el tema.


• Elaboración de un organizador gráfico para organizar la información recopilada.

Sesión 2:

• Exposici