La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades para la comprensión histórica y la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo se manifestó la persistencia de las culturas indígenas en la época colonial y cómo influyeron en la cohesión política de nuestro país?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles respuestas a la pregunta problematizadora.


• Presentación de la problemática interdisciplinar: "posadas navideñas sincretismo cultural de las tradiciones y costumbres desde la colonia".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una tarea de investigación relacionada con la persistencia de las culturas indígenas en la época colonial.


• Los alumnos deben investigar sobre las prácticas culturales indígenas que perduraron, su influencia en la cohesión política y su relación con las posadas navideñas en el contexto del sincretismo cultural.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para la investigación.


• Los alumnos deben registrar la información recopilada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre las respuestas a la pregunta problematizadora.


• Síntesis de los elementos de las cultur