Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Enfoque de Proyecto Comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Textos literarios escritos en español o traducidos".


• Motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes textos literarios (libros, poemas, cuentos, etc.) y preguntarles qué opinan sobre ellos y si han tenido alguna experiencia previa con este tipo de textos.


• Presentar el objetivo de la clase: "Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad".

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son los textos literarios y mencionar algunos ejemplos (novelas, poesías, obras de teatro, etc.).


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de seleccionar un texto literario de su libre elección para analizarlo y expresar un juicio estético sobre él.


• Explicar que el análisis del texto debe incluir aspectos como la trama, los personajes, el estilo de escritura, etc.


• Dar tiempo a los grupos para que realicen la lectura y análisis de sus textos elegidos.


• Al final de la sesión, cada grupo debe presentar de forma oral un resumen del texto seleccionado y expresar su juicio estético sobre él.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Cómo creen que los textos literarios pueden influir en la convivencia escolar entre la comunidad?".


• Compartir ideas y conclusiones sobre la importancia de la lectura y la literatura en la convivencia escolar.


• Dejar como tarea investigar y buscar ejemplos de textos literarios que aborden temas relacionados con la convivencia escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Exposición de los resultados de la investigación