Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

competencias y habilidades, y contemplar estrategias didácticas y recursos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema del seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Competencias a desarrollar: Comunicación, pensamiento crítico.

Habilidades a desarrollar: Consultar, seleccionar, justificar.

Estrategias didácticas: Diálogo dirigido, lluvia de ideas, análisis de noticias.

Recursos: Pizarrón, marcadores, noticias impresas de diferentes medios de comunicación, acceso a internet (opcional).

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los medios de comunicación escrita y qué tipos de noticias pueden encontrar en ellos.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes noticias impresas de diferentes medios de comunicación.
   
   
   • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas y seleccionen una noticia que les llame la atención.
   
   
   • Cada pareja deberá justificar las razones de su elección y compartirlas con el resto del grupo.
   
   
   • Fomentar el diálogo y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una reflexión conjunta sobre la importancia de seleccionar noticias de interés personal y justificar las razones de elección.
   
   
   • Resumir los puntos principales de la clase y mencionar que en la siguiente sesión se profundizará en las características de la noticia y el reportaje.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

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