Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Isabel Palma
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la investigación, el análisis crítico y la comunicación.


Sesión 1:


Inicio:



  • El profesor introduce el tema de la clase, "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir", y explica brevemente el objetivo de la clase.

  • Se plantea el problema: "Identificar el impacto de las civilizaciones antiguas en la época actual".

  • Se motiva a los estudiantes a expresar sus ideas previas y conocimientos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo y se les asigna una civilización antigua: mesopotámica, egipcia, hindú o china.

  • Cada grupo investiga sobre la civilización asignada, teniendo en cuenta su desarrollo histórico, características sociales, políticas, económicas y culturales, y su relación con el uso y gestión del agua.

  • Se promueve la investigación en diferentes fuentes de información, como libros, internet, documentales, etc.

  • Los estudiantes deben analizar cómo el uso y gestión del agua impactó en el desarrollo de estas civilizaciones y cómo influye en la época actual.


Cierre:



  • Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase, resaltando los puntos más relevantes y el impacto actual de estas civilizaciones.

  • Se fomenta el debate y la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las civilizaciones estudiadas.

  • El profesor resume los puntos más importantes y establece un puente hacia la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • El profesor recuerda brevemente lo aprendido en la sesión anterior y refuerza el objetivo de la clase.

  • Se plantea un nuevo problema: "Analizar cómo el uso y gestión del agua ha influido en el desarrollo de