Sensaciones y emociones en la familia
Silvia Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje activo y participativo, promoviendo la comunicación oral y escrita en inglés de los estudiantes.
Sesión 1: Sensaciones y emociones en la familia
Inicio: (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.
- Realizar una breve conversación en inglés sobre cómo se sienten en la escuela y en sus familias.
- Presentar una imagen que muestre diferentes emociones y pedir a los estudiantes que las identifiquen en inglés.
Desarrollo: (25 minutos)
- Presentar una serie de tarjetas con diferentes situaciones familiares y pedir a los estudiantes que elijan una y expresen cómo se sienten en esa situación.
- Formar parejas y pedirles que compartan sus respuestas con su compañero.
- Realizar una puesta en común en clase, donde los estudiantes compartan las respuestas de su compañero.
Cierre: (15 minutos)
- Resumir lo aprendido durante la clase y enfatizar la importancia de expresar y comunicar emociones en inglés.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los estudiantes que entrevisten a un familiar sobre cómo se sienten en diferentes situaciones familiares y anoten las respuestas en inglés.
Sesión 2: Sentimientos sobre la escuela
Inicio: (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Pedir a los estudiantes que compartan las respuestas de su entrevista en parejas y en inglés.
- Animar a los estudiantes a compartir algunas respuestas en clase.
Desarrollo: (25 minutos)
- Presentar imágenes que muestren diferentes situaciones escolares y pedir a los estudiantes que expresen cómo se sienten en esas situaciones en inglés.
- Formar grupos pequeños y pedirles q