Introducción a los portadores de texto y su importancia.

JULIETA MARMOLEJO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de lectura y escritura en preescolar.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los portadores de texto y su importancia.
Objetivo: Comprender la importancia de los portadores de texto y sus significados.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes portadores de texto que los niños conocen (libros, revistas, periódicos, carteles, etc.).

  2. Mostrar ejemplos de diferentes portadores de texto y explicar su función y utilidad.

  3. Realizar una actividad en la que los niños identifiquen los diferentes portadores de texto en imágenes o fotografías.

  4. Fomentar la participación de los niños en un debate sobre la importancia de los portadores de texto y cómo nos ayudan a comunicarnos y aprender.

  5. Finalizar la sesión con una actividad creativa en la que los niños creen su propio portador de texto y lo compartan con sus compañeros.


Sesión 2:
Tema: La escritura como forma de comunicación.
Objetivo: Reconocer la escritura como un medio de comunicación y expresión personal.
Actividades:



  1. Repasar los portadores de texto vistos en la sesión anterior.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes escrituras (letras, números, signos de puntuación) y explicar su función.

  3. Realizar una actividad en la que los niños practiquen la escritura de su nombre y lo compartan con sus compañeros.

  4. Promover la expresión escrita personal a través de una actividad en la que los niños escriban una breve carta o mensaje a alguien especial.

  5. Terminar la sesión con una ronda de lectura en la que los niños compartan sus escritos con el grupo.


Sesión 3:
Tema: Elaboración de un libro en grupo.
Objetivo: Fomentar la participación y colaboración en la creación de un l