El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Intervención docente tardía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Exposición de la problemática de intervención docente tardía y la importancia de aprender a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.


• Motivación: Mostrar imágenes relacionadas con las familias y la escuela y pedir a los alumnos que expresen lo que sienten al verlas en inglés.

Desarrollo:

• Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y se asignarán diferentes roles de miembros de la familia. Deberán conversar en inglés sobre cómo se sienten en diferentes situaciones familiares.


• Actividad 2: Brainstorming. En grupos, los alumnos deberán generar una lista de palabras en inglés que representen diferentes emociones y sentimientos relacionados con la escuela. Luego, compartirán sus listas con el resto de la clase y explicarán por qué eligieron esas palabras.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos en inglés.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán crear un collage en inglés que represente sus emociones y sentimientos sobre la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

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